酒醒香销愁不胜，如何更向落花行。去年高摘斗轻盈。
夜雨几番销瘦了，繁华如梦总无凭。人间何处问多情。
挖掘造句
1. 埋藏在地底深处的化石虽然挖掘起来十分困难，但是研究价值却是很高的。
2. 犯错误的干部应该挖掘挖掘自己的思想根源。
3. 他的学习潜力被黄老师挖掘了出来。
4. 张老师很注意挖掘我们的学习潜力，同学们在她的帮助下进步很快。
5. 音乐教师必须要充分挖掘音乐教材所具有的育人内涵，并要因地制宜和因时制宜地对幼儿实施道德情感的教育。
6. 矿工的工作是挖掘地下宝藏。
7. 教导学生时应该因人而异，充分挖掘孩子的闪光点。
8. 考古工作者从这座汉墓中挖掘出不少珍贵文物。
9. 他一辈子都花在古物的挖掘，自称是沧海遗珠的探求者。
10. 教师在课堂上应在学生习以为常的地方挖掘出新东西来，这样才有吸引力。
11. 也有学者想要找出些蛛丝马迹正在地层中挖掘化石。
12. 这个题材的深意还需要挖掘。
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木假山记
木之生，或蘖而殇，或拱而夭；幸而至于任为栋梁，则伐；不幸而为风之所拔，水之所漂，或破折或腐；幸而得不破折不腐，则为人之所材，而有斧斤之患。其最幸者，漂沉汩没于湍沙之间，不知其几百年，而其激射啮食之馀，或仿佛于山者，则为好事者取去，强之以为山，然后可以脱泥沙而远斧斤。而荒江之濆，如此者几何，不为好事者所见，而为樵夫野人所薪者，何可胜数？则其最幸者之中，又有不幸者焉。
予家有三峰。予每思之，则疑其有数存乎其间。且其孽而不殇，拱而不夭，任为栋梁而不伐；风拔水漂而不破折不腐，不破折不腐而不为人之所材，以及于斧斤之，出于湍沙之间，而不为樵夫野人之所薪，而后得至乎此，则其理似不偶然也。
然予之爱之，则非徒爱其似山，而又有所感焉；非徒爱之而又有所敬焉。予见中峰，魁岸踞肆，意气端重，若有以服其旁之二峰。二峰者，庄栗刻削，凛乎不可犯，虽其势服于中峰，而岌然决无阿附意。吁！其可敬也夫！其可以有所感也夫！